中、高职课程衔接的理论与模式研究——以信息技术类课程为例

目前我国中、高职教育衔接更多的是体现在学制上的衔接,还没有做到真正意义上的课程衔接。文章从当前中、高职衔接教育模式的现状入手,以信息技术类课程为例,针对信息技术类课程在中职与高职衔接中出现的问题进行了分析,并提出了解决方法和理论依据,供职业教育工作者参考,为职业教育的发展提供参考。