|
|||||
|
|
| 现象学视野中的德育本质 | |
| 引用本文： | 龚孝华.现象学视野中的德育本质[J].有色金属高教研究,2004(1):64-65. |
| 作者姓名： | 龚孝华 |
| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院 |
| 摘 要： | 近年来 ,我国教育理论工作者对德育本质的研究 ,可谓人言言殊。虽然人们所认识的德育本质各有不同 ,但就其研究的逻辑起点则是一致的 :遵照逻辑学的定义规则 ,从教育本质的一般属性出发 ,厘定德育的外延 ,明晰德育内涵 ,最终提出对德育本质的认识。如有人认为德育是“向学生进行政治思想和道德品质的教育”1] 。有人认为“德育是教育者按一定的社会要求 ,有目的有计划地对受教育者心理上施加影响 ,以培养起教育者所期望的思想品德”2 ] 。也有人认为“德育是教育者按照一定社会或阶级的要求 ,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、… |
| 关 键 词： | 现象学 德育本质 德育研究 德育目标 学校教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |