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杂志ISSN号
浅论信息技术与小学数学教学的关系
作者姓名:
曹连信
作者单位:
山东省博兴县纯化镇纯化完小
摘 要:
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,所以小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,信息技术正是这样一座桥梁。在信息化进程迅猛发展的今天,信息技术与学科整合的形势已刻不容缓,在学校教学中所占重要地位不言而喻。
关 键 词:
信息技术
数学教学
小学生
信息化进程
抽象性
逻辑思维
形象思维
数学知识
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