中职服装设计与工艺专业“产训融合,同基分向”模式的创建与实施 |
| |
引用本文: | 杨倩.中职服装设计与工艺专业“产训融合,同基分向”模式的创建与实施[J].化纤与纺织技术,2023(1):206-208. |
| |
作者姓名: | 杨倩 |
| |
摘 要: | 中职服装设计与工艺专业作为一门实体技能性强的专业,在我国职业教育中发挥着重要的作用。服装行业对于人才的需求越来越大,在中职教育中,教师应该制订人才的定向培养计划,从而提高学生的理论知识基础和实践能力,为学生今后进入职场打好基础。服装设计和工艺专业主要就是学习服装的设计、服装的制作、材料的选取,是一门综合学科。为了提高学生的职业竞争力,教师在教学中必须提高个人的业务能力,创新教学流程,为学生传授更加科学的教学内容。基于市场调研不难看出,在当下的中职服装设计与工艺专业教学中,运用“产训融合,同基分向”人才培养模式是十分必要的。文章基于该教学模式,着重分析相关模式运用的可行性。
|
关 键 词: | 中职教育 服装设计 工艺人才 人才培养模式 |
|
|