摘 要: | 童装是一种服饰文化载体,有着独特的情感、审美等文化需求,对学前幼儿针织服装体验设计进行研究,可借助童装文化属性引导学前幼儿培养正确的审美认知与情感体验,有利于促进幼儿的个性发展。文章基于服装体验设计内涵,阐述服装体验设计的特征,结合幼儿心理与生理发展的特点,分析服装体验设计要素,如面料、色彩、款式、图案。针织面料与其他面料的巧妙组合,能有效提升服装的设计感与审美性,而面料中不同纤维的合理搭配可改善服装性能;色彩是吸引幼儿注意力的重要元素,通过色彩的科学选择与合理搭配,能赋予幼儿以不同的情感体验;款式方面应求新求变,可从“未完成”款式、审美集成款式与玩具型款式等方面进行创新设计;服饰图案应重视激发学前幼儿的审美和辨别能力,满足幼儿的不同情感体验。
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