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| 寻绎德国教育精神的文化逻辑--《现代德国文化教育学》述评 | |
| 引用本文： | 蒋凯.寻绎德国教育精神的文化逻辑--《现代德国文化教育学》述评[J].有色金属高教研究,2003(1):108-109. |
| 作者姓名： | 蒋凯 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 文化教育学 (或称精神科学教育学 ) 1] 是近两个世纪以来一种较为真切地反映了德国文化和教育精神的教育思潮。文化教育学将教育 (Ｂｉｌｄｕｎｇ、Ｅｒｚｉｅｈｕｎｇ)、文化、人三者连接起来 ,融为一体 ,把教育看作一个人生完成、文化变迁的永恒过程。对这一教育思想进行深入的挖掘 ,寻找其当代意义 ,是一项富有价值的研究课题。邹进的《现代德国文化教育学》 (山西教育出版社 1992年版 )是一部探讨德国文化教育学的力作 ,也是一本高质量的博士论文。她的这本专著为读者开启了一扇了解德国文化教育学的窗口。归纳起来 ,本书具有以下四点… |
| 关 键 词： | 德国 教育精神 文化逻辑 文化教育学 教育哲学 比较教育 《现代德国文化教育学》 |
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