"自动控制原理"课程的一致性建构教学研究

本文基于一致性建构原则进行了以学生为中心、以成果为导向的"自动控制原理"课程的教学设计,从优化课程目标和学习目标、设计学习活动和评测任务到构建评测标准五个方面分析了改革方案思路,在学习活动中特别设计了多功能机器人作为典型实例的贯穿式工程实物实训.该教学设计促进了不同学习需求的学生获得丰富的学习体验,提高了本课程的工程教...