科学源于生活——《科学》课堂生活重建探析 |
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引用本文: | 朱梅富.科学源于生活——《科学》课堂生活重建探析[J].网络科技时代,2008(14):34-35. |
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作者姓名: | 朱梅富 |
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作者单位: | 浙江省温岭市实验学校 |
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摘 要: | 科学课程理念坚持从生活走向科学,从学生的生活经验出发,让学生从生活中发现感兴趣的科学问题。在初中科学课程教学过程中,教师要进行课堂生活重建,坚持从学生的生活经验出发,让生活经验成为学生的学习资源、改变学生的学习方式、丰富学生的学习情境、亲近学生的学习目标、体现学生的创新空间,让学生在生活中探究科学、建构知识、提高能力。
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关 键 词: | 科学 课堂 生活 课堂生活重建 |
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