向非设计背景的本科生引入包容性设计思维的策略研究——基于交叉学科的范式

着重于如何将设计整合到交叉教育中,这是中国教育中一个有争议的话题。在中国,所有大学都在尽最大努力来建立跨界教育。因为首先,他们都认为扩大大学生的视野和眼界至关重要,其次,越来越多的项目需要多样化和专业协同才能完成。他们需要知道和了解设计思维（Design Thinking）。但是,与具有设计专业背景的学生不同,对于其他专业背景的学生来说,如何使设计课程以一种更好、更轻松的方式来使其更好地接受和吸收还需要作进一步的探讨。作者认为,如何在跨界教育中培养设计思维,这是我们作为教育者最需要集中精力的事情。文章重点介绍如何将包容性设计理念引入非设计背景的本科生教育中。这也是上海教育科学研究计划（批准号C17067）(1)支持的“基于包容性设计原理的应用型大学的设计教育改革与实践”研究项目的组成部分之一。