翻转课堂模式下学生学习行为取向分析及实证研究 |
| |
引用本文: | 张明珏,李艳丽,曹小宁,陈静茹,王玺璇.翻转课堂模式下学生学习行为取向分析及实证研究[J].化工时刊,2023(5):113-116. |
| |
作者姓名: | 张明珏 李艳丽 曹小宁 陈静茹 王玺璇 |
| |
作者单位: | 1. 东南大学成贤学院制药与化学工程学院 |
| |
基金项目: | 江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB0713); |
| |
摘 要: | 近年来,以“线上学生自学,线下教师辅导”为特点的翻转课堂引发众多教学工作者的兴趣并进行积极探索。作者通过对本校学生学习取向进行调研,基于理解学生学习行为的视角对翻转课堂进行设计,并以精馏章节翻转课堂教学为例进行展示,说明翻转课堂的实施过程及教学效果。实践证明,此方式更具教学导向性与针对性,通过开展与学情匹配的翻转课堂模式,有效调动了学生学习积极性,提升了学生的知识建构能力和实践综合能力。
|
关 键 词: | 翻转课堂 学生学习行为 化工原理 效果评价 |
|
|