基于情绪认知的儿童入园分离焦虑安抚产品设计研究 |
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作者姓名: | 张路 左佳慧 张济时 |
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作者单位: | 大连理工大学建筑与艺术学院 |
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摘 要: | 文章基于情绪认知理论中的情绪产生过程,将儿童入园分离焦虑情绪进行拆解分析,得到外界刺激、记忆与经验、认知评价三方面影响因素。分析现有儿童情绪安抚产品现状和不足点,结合教育学研究中对于儿童入园分离焦虑问题的解决方式,总结出以提高外界积极刺激、提升记忆与经验、增加正面认知评价为目标的儿童入园分离焦虑安抚产品设计策略。
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关 键 词: | 情绪认知 幼儿园 儿童 分离焦虑 安抚产品 |
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