基于PDCA循环的案例驱动式信息安全课程思政教学

针对现阶段高校专业课程思政教学不成体系，思政元素片面化、碎片化、泛滥化的状况，提出基于PDCA循环的课程思政新模式，以信息安全管理实务课程为例，从质量管理的角度给出信息安全课程思政建设的闭环路径，以案例驱动为导向，阐述如何将网络安全相关法律法规及案例故事整理分类并融入各个教学环节，使专业课程与思政教学同向共行，达到最佳的育人效果。