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| 《我是怎样出生的》教学设计 | |
| 作者姓名： | 戴崝琦 |
| 摘 要： | 新编苏教版<科学>教材五年级下册增加了<他们是怎样延续后代的>这一单元,通过<植物、动物是怎样繁殖的>、<哺小鸡>、<我是怎样出生的>等文章,比较全面地讨论了繁衍后代这一话题.尤其是<我是怎样出生的>这一课,是对以往教材的突破,跨出了小学阶段性知识启蒙教育的第一步.为了避免学生的胆怯、害羞,笔者萌发了基于数字化教学平台科学课教学的想法,建立了"戴老师和同学们的科学园地",希望通过这一尝试能找到信息技术与科学课有效整合、提升学生情感态度价值观的新途径. |
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