| 课堂传播中的知识信息预期与教学的基本形态 |
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| 引用本文： | 龙剑梅. 课堂传播中的知识信息预期与教学的基本形态[J]. 现代大学教育, 2010, 0(4) |
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| 作者姓名： | 龙剑梅 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学新闻与传播学院,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 课堂传播中的知识信息经过了作为生命主体的教师的转化与优选,是一种预期性的价值形态;师生作为传、受双方,其对知识信息的预期在课堂传播场中交汇之后,往往会出现或是亲和、吸引,或是疏远、排斥,或是中性、无关的复杂状态而生成不同的课堂教学形态,前者是正向而积极的,后者是消极而带有负性倾向的;只有经过教师适时而恰当的调控,才会在传播内容和传播形式的交结点上生成最佳的课堂教学效益。
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| 关 键 词： | 课堂传播 知识信息 预期 教学形态 |
Presuppositions and Pedagogic Presentations of Knowledge Information in Classroom Communication |
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| Long Jianmei. Presuppositions and Pedagogic Presentations of Knowledge Information in Classroom Communication[J]. Modern University Education, 2010, 0(4) |
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| Authors: | Long Jianmei |
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