计算机实操类课程基于BOPPPS模型的混合式教学研究 |
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作者姓名: | 卢莉 陈瑛 |
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作者单位: | 广州工程技术职业学院信息工程学院 |
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基金项目: | 广州市教育科学规划2022年度课题“网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究”(项目编号:202213899); |
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摘 要: | 高职扩招背景下,高职生源结构的多样性使得学生间的水平差异较大,给计算机实操类课程教学带来不小的挑战。针对这个问题,文章探讨将BOPPPS模型的六个环节与混合式教学一起融合到课前、课中、课后三个教学阶段,基于学习通平台开展基于BOPPPS模型的混合式教学设计和学习评价,并给出该教学法在《数字图像处理》课程中的实践总结,以期缩短学生学业水平差距,提高教学质量。
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关 键 词: | BOPPPS模型 混合式教学 实操类课程 学习通 |
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