初中数学课堂教学中的“疑—问—议”

新课程标准中立足初中数学课堂教学的五个教学环节提出了指导学生实现探究学习的要求。在此要求的指导下,在组织初中数学课堂教学活动的时候,尝试围绕问题引发学生的探究,使学生在疑—问—议这样的过程中,既能掌握知识,又能实现探究。