基于空间句法的教学楼空间组织特征分析——以中国美术学院象山校区16号教学楼二层为例

校园建筑内部功能空间的布置形式、空间的视域渗透关系与可达性等因素在一定程度上对师生的使用行为存在潜在影响。许多既有的校园建筑建成历史悠久，其空间与使用人群行为活动规律存在着矛盾。本文基于空间句法，以中国美术学院象山校区16号教学楼二层的空间为例，利用Depth map软件，采用定性和定量相结合的方法对其内部空间进行模拟、分析与评价，并提出可行性改造建议。