当代教育类建筑遗产评价体系与保护模式初探

20世纪末以来，高等教育迅速发展，迫使高校采取存量更新的方式来缓解校区建设的资源问题，也致使大量学校的历史文化资源，尤其是教育类建筑遗产严重流失。目前，我国对于当代教育类建筑遗产保护价值的认可度逐渐提高，需形成完善的评价体系与保护模式。对此，本文从不可移动的当代教育类建筑遗产的历史价值、使用价值、艺术价值、教育价值等价值角度出发，使用专家打分法、层次分析法等对其保护意义构建定性与定量的评价标准体系，并探索建立当代教育遗产的三级划分和分类保护模式，为当代教育类建筑遗产加入历史建筑保护行列进行一定的初探。