课堂优化例谈

在课程优化过程中，应注意学生的主体作用和教师的主导作用的发挥，通过设计实验、调动多媒体工具等创造符合教学内容的情景、激发学生的学习兴趣，提出问题、引发学生去探索、发现、归纳、总结规律，去纠正和补充错误的或片面的认识。下面仅以初中生物二册《肺的通气》一节教学程序中“讲授新课”这一环节为例，介绍本课时教学方法和手段的优化。