建立工程实践能力评价体系，引导工程实践课程设计的实践研究

随着大学技术转移问题以一种理论期待与现实紧迫的姿态进入高等工程教育改革的视野，高等工程教育既要承担起助推器的作用，以人才为载体转移工程技术知识；也要起到催化剂的作用，培养转移人才，缩短技术转移周期。高等工程教育改革的核心即如何评价工程实践能力已经成为教育改革的焦点。本文通过结合大学技术转移问题，对工程训练实践的要素进行分析，提出了工程实践能力评价的基本概念，建立了工程实践能力评价的基本要素，构建了工程实践能力评价体系，用以指导课程体系的建设，并分析和探讨了工程实践能力评价体系在课程中的重要作用。