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| 教学方法选择:知识观的透视 | |
| 引用本文： | 潘洪建. 教学方法选择:知识观的透视[J]. 常州工学院学报, 2004, 17(5): 76-78 |
| 作者姓名： | 潘洪建 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学与技术学院,江苏,扬州,225002 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题“新课改背景下初中生学习方式的知识观基础及其转变策略的研究”成果之一,课题批准号DHB0 3 0 3 16。 |
| 摘 要： | 教学方法有着不同的知识论假设 ,以讲授法与谈话法为例 ,讲授法与强调知识的外在性、客观性、稳定性相联系 ,而谈话法与强调知识的内在性、动态性、生成性相关。理解教学方法的知识观基础是合理选择教学方法的基本前提。 |
| 关 键 词： | 知识观 讲授法 谈话法 教学方法 |
| 文章编号： | 1671-0436(2004)05-0076-03 |
| 修稿时间： | 2004-07-12 |
On Choice of Teaching Methods |
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