论渗透创业教育的“思品”课程之教育个性化问题

渗透了创业教育的“思品”课程，以“人的全面发展”为目标，就其课程本身发展规律、教学对象发展需要而言，都要强调教育个性化。而强调独特性与共同性的有效整合、主体性与客体性的动态平衡、个体性与社会性的合理张力、个人理想与社会现实的有机统一是此课程教育个性化的特征所在。