“对分课堂”混合教学模式研究与实践

在分析成果导向教育OBE所带来的教学理念改变的基础上，讨论了学生基础条件、学时、学习条件差异较大时单纯以“学生为主体”的教学理念的客观局限性；分析了《物联网控制》的课程特点，阐述了以对分课堂为核心，融合线上与线下的“教师主导、学生主体”课程教学设计方法。这种混合式的教学模式在实践中得到了检验，取得了较好的效果。