普通高校特殊群体学生体育课程探析

利用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、数理统计法、归纳演绎法，以高校特殊群体学生为研究对象，在其体育健康需求的基础，探讨了高校特殊群体学生体育课程教学模式、教学方法手段、教学评价方式等。研究表明：以人为本的融合分层递进式教学是当今高校特殊群体学生体育教学的主流方向；针对不同类型的特殊学生应采用相对应的教学方式和手段；特殊群体学生的体育课程应采用灵活的评价方式。