以提升学生学术论文阅读与撰写能力为导向的药物化学指导性自学模式研究

指导性自学是药物化学教学的重要组成部分。针对现有指导性自学组织模式的问题以及学生在进一步的学习、科研工作中反映出的学术论文阅读与撰写能力的不足,将指导性自学与相关技能的提前训练有机融合,通过明确指导性自学的技能培养目标,改善学生的自学效果,并为其进一步的学习、科研工作奠定基础。