思维导图与大学公共英语课程目标的构建研究

学生理解课程教学目标具有重要意义，因为只有在学生将课程目标真正作为自己的学习目标时，教学才会有实效。思维导图是一种将放射性思考直观化，用以展现个^智力潜能极致的方法，将其有效应用于教学实践中，可以挖掘学生的智力潜能，提升思考技巧。本文着重探讨如何利用思维导图来观察学生对大学公共英语课程教学目标的理解及构建研究。