互联网时代高校教学楼自主学习空间研究——以厦门大学南强教学楼改扩建为例

依托教育信息化,促进了以学生为中心和自主学习方式的发展。学生的学习模式发生相应的改变,传统的教学空间已不再能满足学生的使用需要。本文从整体到局部思考高校教学楼自主学习空间的构建手法,并以厦门大学南强教学楼改扩建为例进行阐述。