从电影角色台词之概念隐喻看语言教学——以《双猫记》为例

从系统功能语言学的角度看,语言的发展和组织是为了表达意义,因而不同的形式表达不同的意义。对此分析《双猫记》中的语言隐喻形式的使用,从而揭示其所表达意义之不同,并由此而证明语言形式和其意义之间的关系。将这一分析结果应用于语言教学,增强学生对于语言形式使用的意识和能力。