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| 基于SPOC的混合教学模式研究与实践——以计算机组成原理课程为例 | |
| 引用本文： | 陈越,顾晖,梁惺彦.基于SPOC的混合教学模式研究与实践——以计算机组成原理课程为例[J].计算机教育,2021(4):24-27,31. |
| 作者姓名： | 陈越 顾晖 梁惺彦 |
| 作者单位： | 南通大学 信息科学技术学院,江苏 南通 226019 |
| 基金项目： | 南通大学教学改革研究课题"基于MOOC+SPOC的混合教学模式研究;"计算机数字逻辑课程中混合式开放性工程实践教学研究";"基于SPOC的计算机类专业硬件基础课程群实践教学体系改革研究";江苏省高校品牌专业建设工程二期项目;探索" |
| 摘 要： | 针对SPOC教学的特点和当前疫情下的教学需要,研究并归纳一种问题驱动下的SPOC线上线下混合教学模式,强调“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,并详细介绍计算机组成原理课程的教学实践过程及实施建议。 |
| 关 键 词： | SPOC 问题驱动 MOOC 计算机组成原理 |
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