| 导师制新解:一种合作性质的人际互动模式 |
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| 引用本文： | 黄广芳. 导师制新解:一种合作性质的人际互动模式[J]. 湖北工业大学学报, 2012, 27(6): 128-131 |
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| 作者姓名： | 黄广芳 |
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| 作者单位： | 湖北工业大学外国语学院,湖北武汉,430068 |
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| 基金项目： | 湖北工业大学教研项目，湖北工业大学2012年博士基金项目 |
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| 摘 要： | 教师导师制是一种成本低、时效性强的教师专业发展模式,在教师教育领域已日趋受到重视。本质上而言,它是一种具有合作性质的人际互动模式,具体体现在其目的性、规则性、互动性和互惠性这四个方面。这四大核心特征也分别折射出了导师制的现实与理论依据、指导的原则与规律、合作的模式与层次以及功能与效果的指向性。在实践中,只有深刻领会教师导师制的核心内涵,才有助于避免"导而不力"和"导而无效"的后果,使其在教师专业化运动中发挥最大的作用。
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| 关 键 词： | 教师导师制 目的性 规则性 互动性 互惠性 |
On Teacher Mentoring:An Interpersonal Interaction Model with Cooperative Nature |
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| HUANG Guang-fang. On Teacher Mentoring:An Interpersonal Interaction Model with Cooperative Nature[J]. Journal of Hubei University of Technology, 2012, 27(6): 128-131 |
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| Authors: | HUANG Guang-fang |
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| Affiliation: | HUANG Guang-fang(School of Foreign Languages,Hubei Univ.of Tech.,Wuhan 430068,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teacher mentoring dual purpose sharing rules bidirectional interaction mutual benefit |
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