“三维互动”音乐教育模式在培养3I特质卓越工程师的作用研究——以宁波工程学院为例

培养新一代卓越工程师具有具有积极人生态度(Initiative)、工程专业素养(Industrial)和综合应用能力(Integrative)这三个方面的特点,本文从音乐教育对培养3I特征的工程师的独特作用出发,提出"三维互动"音乐教育模式,促进卓越工程师的积极人生态度和综合应用创新能力培养。