高校学生资助工作的“正面标签化”探析

在高校学生资助工作中,贫困生"被标签化"带来的不良效应,是长期困扰资助部门的难题,也是社会各界和媒体关注的焦点话题之一。文章首先回顾了贫困生标签化的产生,以及一些高校"去标签化"的工作,然后将标签理论视为一种中性理论,即将"标签"作为一种可操作的工具,通过"正面标签化"的方法,发挥"标签"的正面积极效应,促进学生健康、全面的发展。最后提出了一些具体工作的建议。