新课程标准下的数感探寻策略 |
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作者姓名: | 笪建平 |
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作者单位: | 江苏省句容市葛村中心小学 |
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摘 要: | 数感,是小学数学教学的一个重要细节。它所彰显的应是数学的灵魂。数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识;数感是人的一种基本的数学素养:它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础:是将数学与现实问题建立联系的桥梁。那么,数感究竟藏身何处?其实它就在五彩缤纷的数学世界里、在数学与生活的接触点、在学生的交流合作中、在教师创设的课堂情境中。
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关 键 词: | 新课程标准 数感 数学教学 数学活动 数学素养 自动化 接触点 小学 |
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