信息技术与作文教学整合的实践与思考

作文教学历来是语文教学中的“老大难”，究其原因，很大一部分是学生感到无话可说、没啥好写。教师重视有计划地训练、培养学生作文的思维过程，却忽视了引导学生作文素材的搜集和重组。特别是农村的初中生，由于受到活动范围、文化视野等方面的限制，内容空洞、叙述平淡、语言无味等问题更为突出。针对这样的实际，笔者借助信息技术做了一些实践与思考。