让小学语文多媒体教学凸显学生主体地位 |
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引用本文: | 刘洁.让小学语文多媒体教学凸显学生主体地位[J].中外电器,2010(16):101-101. |
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作者姓名: | 刘洁 |
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作者单位: | 江苏省溧阳外国语学校 |
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摘 要: | 小学语文教学如何应用多媒体,向课堂四十分钟要质量,要求教师在多媒体教学设计时,要始终摆正教师、学生的位置。当学习内容不能引起学生注意时,当学生思维缺乏凭借,学习内容过于抽象,教师凭常规媒体难以搞清时,当学生感到困难、需要突破教学难点时,审时度势地运用多媒体,能够扬长避短,凸显主体。
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关 键 词: | 学生主体地位 多媒体教学 语文教学 小学 学习内容 教学难点 教师 课堂 |
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