信息技术素养的概念与内涵

20世纪90年代信息素养理论引入我国，迅速成为指导我国信息技术课程的经典理论。2003年颁布的《普通高中信息技术课程标准》更是明确地把提高高中学生的信息素养作为信息技术课程的核心目标。但是，随着信息技术课程的逐渐发展，一些信息技术教育研究者和实践者对此有了一些自己的不同看法。有一些学者提出要将信息技术素养替代信息素养作为信息技术课程的核心价值。那么，信息技术素养概念到底有何内涵呢？我国的信息技术课程到底应该采取哪种说法作为核心价值呢？本次解码特别约了两篇稿子，系统地介绍了信息技术素养的概念与内涵，并且对信息技术课程核心价值的界定有了一些新的认识。