概念图评价在物理教学中的案例研究

本研究以高中一年级物理教学中“曲线运动”为主题，阐述了一种用于概念图评价的新方法。通过这种方法评价学生的概念图，教师可以即时地评估学生的知识结构及变化情况，为教学提供参考。