初中信息技术“同课异构”活动的观与思

编者导言：“同课异构”教研模式就是同一教学内容由几位教师或是由一位教师连续几次采用不同的教学设计上课。“同课异构”教学研讨为教师提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，教师共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”。