| 情绪智力对高校教师的多层次影响实证研究 |
| |
| 引用本文： | 李太,黄中梅,喻梦琴. 情绪智力对高校教师的多层次影响实证研究[J]. 湖北工业大学学报, 2015, 0(3): 112-116 |
| |
| 作者姓名： | 李太 黄中梅 喻梦琴 |
| |
| 作者单位： | 湖北工业大学管理学院,湖北 武汉,430068 |
| |
| 摘 要： | 研究采用多层次数据统计软件,探讨情绪智力对高校教师职业成长、教学方式与教学质量的影响关系。采用跨层次分析468份问卷后发现:教师情绪智力对学生课程认同与教师认同具有正向影响,这种影响是通过教师情绪智力改变教师职业成长与教学方式的机制加以传导。通过上述实证检验,阐述了当前教师情绪智力对高校教学质量影响的重要作用,建议高校在教师选拔与培养的过程中不仅需要关注其科研水平的提升,也应当关注其情绪智力的培养,从而提高整体教学质量。
|
| 关 键 词： | 高校教师 情绪智力 互动式教学 职业成长 教学质量 |
Multi-level Influence of Teacher Emotion Intelligence on Quality of Teaching |
| |
| LI Tai , HUANG Zhongmei , YU Mengqin. Multi-level Influence of Teacher Emotion Intelligence on Quality of Teaching[J]. Journal of Hubei University of Technology, 2015, 0(3): 112-116 |
| |
| Authors: | LI Tai HUANG Zhongmei YU Mengqin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | high education faculties emotion intelligence interaction teaching method profes-sional development teaching quality |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
