基于BOPPPS六步教学法的信息科技精准教学研究（下）——以《扩音系统中的逻辑“与”关系》一课为例

随着新课标的实施，信息科技课堂中的变革，逐步成为关注的焦点，将精准教学引入课堂教学成为评估教学效能的重要指标之一。采用六步教学法，可将精准教学落实在具体的内容实施当中：通过精准引入(Bridge)确定教学倾向，通过精准目标(Objective)选定教学方向，精准课前评估(Pre-assessment)提供支持，精准参与(Participatory learning)推进认知过程，精确课后评估(Post-assessment)提供正负反馈，通过精准总结(Summary)形成学生参与学习。精准教学提供了教学的指向。因此，如何将精准教学与大数据有机结合，如何在信息科技学科教研活动中体现相关要求，以提升信息科技学习力的培养需要，是本文研究的重点。