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亲历探索过程,发展数据意识——《可能性》教学设计
作者姓名:
何锦宜
摘 要:
<正>创新整合点(1)应用交互式电子白板教学系统,创设了刮刮乐、闯关等游戏环节,使课堂生动有趣、氛围活跃,激发了学生学习的兴趣,提高了学生课堂的参与度;名人事迹的欣赏渗透了道德教育,实现了课程的育人价值。(2)利用几何画板软件,实现了大数据模拟实验;通过小组数据和大数据的呈现,学生既从中体会到随机性,又感受到数据中蕴含的信息,加深对简单随机现象的理解;
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