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素养导向的信息科技项目式学习支架的设计与实践——以“红包雨来袭”项目为例
作者姓名:
李媛
摘 要:
本文以“红包雨来袭”项目为例,探讨在信息科技项目式学习中如何提供元认知支架支持,确保学生能够在项目式学习中独立识别自身优势、及时发现问题、了解学习状态,逐步构建自己的知识体系和能力结构。
关 键 词:
信息科技
项目式学习
元认知
学习支架
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