新课标理念下机器人校本课程教学策略

作者以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为引领，从跨学科主题活动的载体、课程内容结构关联的纽带、合作探究创新学习的抓手三个维度出发，探讨了开设机器人校本课程的必要性，同时对机器人教学现状做了具体分析，并提出以项目为载体的机器人校本课程教学策略：发展问题意识、想象能力、质疑能力，促进思维生成；注重倾听表达、小组协作、多元评价，记录思维痕迹；倡导真实情境、批判思维、深度交流，激活深度思维。