教学目标导向的计算机工程实践课程考核改革

考核评价在教学实践活动中起着导向和监控的作用，作者针对当前实验课程考核的现状，提出以课程教学目标为导向，强调过程性考核和教学反馈的改革思路，并以“计算机工程实践”课程为例，从考核内容、考核主体、考核方式和反馈改进几个方面介绍了课程考核改革的实践。实践表明，实验课程过程性考核的教学改革，使实验教学从注重实验成绩向注重实验过程转变，激发了学生的主动性、创造性，提升了学生的工程能力和创新能力。