|
|||||
|
|
| 智享课堂，慧生共赢——《原子的构成》教学设计 | |
| 作者姓名： | 王婷 |
| 作者单位： | 山东省淄博市张店区实验中学 |
| 摘 要： | <正>创新整合点1.创设情境，促进深度学习本节课运用数字故事、微课、模拟实验、史料佐证等信息技术融合教育来创设情境，促进学生的深度学习。在教学中，通过恰当的问题设计，引导学生思考，为他们创设交流合作、讨论质疑的氛围，激发学生从现象到本质进行问题探究的欲望，以此促进深度学习的发生。2.分层递进，引领科学探究学习任务层层递进，重点难点循序突破。在“说原子—画原子—探原子”这一主线活动中， |