|
|||||
|
|
| 浅谈学生逆向思维能力的培养 | |
| 作者姓名： | 李宏炯 张东红 |
| 作者单位： | 长庆油田甘泉子弟学校 |
| 摘 要： | 数学教学中，学生习惯于正向的运算和证明，对于逆向的运算和证明往往存在不少的困难。如已知b＜0，求Db都会；反之，已知obl—一b，则b＜0，就有个别学生不会。求5341的对数都会；但已知lx的尾数和ig5341的尾数相同，首数与ig258的首数相同，则X一？就有部分学生感到困难。求。in30”、sinl50”的函数值都会；反之，sina二手（0”＜a＜180“）求角a，就有少数学生只求2”－——－—””’”“’—“’“———”－””“”出一个角。解答k取什么实数时，方程X’一（k＋l）X＋k—0有实数极？能由判别式凸＞0求出k取一切实数；而证明对于任… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |