高中英语课堂高效教学中情感因素的作用

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。心理学研究表明，积极的情感因素直接或间接的影响语言学习，因此也成为了影响课堂教学效果的核心因素。所以，新课改下打造高效英语课堂的关键就在于教师是否重视情感因素，从而让学生享受课堂英语学习。