走出误区 提高效率——在小学数学教学中利用多媒体创设情境 |
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引用本文: | 陈丹丹.走出误区 提高效率——在小学数学教学中利用多媒体创设情境[J].中国信息技术教育,2014(20):172-172. |
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作者姓名: | 陈丹丹 |
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作者单位: | 乐亭县姜各庄镇姜各庄小学,河北 乐亭,063607 |
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摘 要: | 在小学数学教学中,运用多媒体来创设教学情境既实用,又便捷。但是,由于对情境教学认识的偏差,出现诸如简单化、替代化、极端美化等问题,因此,只有通过创设真实课堂、创设愉悦课堂、创设探究课堂等方式才能创设出有效的情境教学,才能事半功倍。
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关 键 词: | 情境教学 多媒体 创设情境 小学数学 |
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