研讨式教学法在邓小平理论课教学中的运用

1998年，中宣部和教育部联合发出《关于普通高等学校开设“邓小平理论概论”课的通知》以来，极大地推进了各高等学校邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作。目前，进教材、进课堂的工作已经取得了较大进展，但如何才能有效地增强“进学生头脑”这一环节，笔者认为，研讨式教学法是增强学习效果，使大学生深化理解邓小平理论的有效途径之一。