| 摘 要： | 我在上一期短文中介绍了几个培养空间知觉的小练习.这些练习的基本目的是要达到一种思维的状态,即你操作的对象(图形)只是手段,而没有直接操作的部分(空间)才是你的目的.在"平面游戏"这个练习中,我们操作的目的是要使得空间也具有图形的品质.当空间具有图形的品质时,我们就认为这个空间有意义.我们通常把操作的对象称之为空间限定的要素,它可以是杆件(柱或梁),或板片(墙或楼板),或体块(房间).这些空间限定要素在平面上的投形就是点、线和面这三种形式要素.有关空间限定的知识如今大概属于建筑学常识的范畴,但是我们在做设计时究竟能够在多大程度上做到对空间的精确控制?我很怀疑.就在我写上面关于空间限定要素的那段话时,我已经感觉到问题的存在.我能够将空间限定的要素作明确的描述,但是却很难以相同的准确语言来描述空间.由此可见,找们对设计操作的目的——空间的各种特点仍然缺乏系统的了解.本文试图以图解方式来解读空间知觉的一些基本机制.对相关图解的阅读,从读者的角度来说也就是一种视知觉的体验.本文讨论以下几个问题:基本形式要素的空间意义,隐含形状和透明空间,连续空间的三种状态,以及连续空间建筑案例的平面图解读.
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